MATEMÁTICAS 4°
Se inició con el trabajo de los criterios de divisibilidad, como reglas que nos permiten identificar si un número es divisible por otro sin necesidad de hacer la división.
GEOMETRÍA 4°
Se trabajó el concepto de circulo y circunferencia, diferenciando cada uno y trabajando los elementos básicos del circulo.
MATEMÁTICAS 5°
Durante estas clases se están fortaleciendo los procesos para resolver divisiones por una cifra y por dos, con ejercicios aplicativos, concursos de clase y talleres por parejas.
GEOMETRÍA 5°
Se continuó con el trabajo de las tablas de frecuencia, haciendo un ejercicio de recolección de información con los niños del salón, la construcción de la tabla y el análisis de la información.
